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- 把书读成自己的
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自我成长
把书读成自己的[@more@]写书者众，写自己的少，不忍写也；读书者众，而读成自己的少，化之难也。
读书有种方式，第一是游书，览其大概，大致知道书中说了些什么，基本上像XX到此一游一样，虽比喻不雅，确也像此之形。此一种能迅速的了解资讯，但一般不会有什么大多的印象，很快至模糊，以至于常常会书到用时方恨少，却又不能无知者无畏。
第二种是划书，用一支笔原来人们好像用指甲，像康雍乾看折子，而现在人们大多用荧光笔。将书中的名言佳句画出来，边读边划，同时脑海中也刻上一线痕迹。这种方法有助于加深理解，加深印象每当再看书时能迅速找到，是把书由厚读薄的好方法。
第三种是抄书，划出来的名言佳句找时一本书一本书的翻了一番，太麻烦与现在的讲求速度的时代特征不相符，所以就有了抄书。书非抄不能读也，这也成了上世纪八十年代的一种景观，好像也是自小学课本中就提倡的一种读书笔记的一种方式，很是促进了一些精美的笔记本的销售，那时也以有一个精美的抄本笔记本为荣。除了真正占有了一批佳词好句的集子，硬笔书法的长进也是抄书的一个高附加值的副产品。
第四种是背书，字在本上无非又是一本新的书，虽然没有知识产权，但还很难说是真正自己的，信手拈来时总会有所不逮，所以就有了背书，古人讲求读经背诗，是所谓熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，或是半本论语治天下，不可想象宰相还要临时去查论语，想必背得不错，才有宋之华彩。无疑背书是很好的知识转化的途径。
第五种是讲书，前面种种都是占有别人，只是道可道，如何非常道，那么讲书才是真正的占有了知识。《高效能人士的七个习惯》里作者在前言“如何利用这本书”中提出建议：“以老师的角色来阅读，除了吸收之外还要复述。在阅读过程中，应有心理准备，预计在48小时之内那人分享或讨论读书心得”。读完之后讲出来知识才会真正的并入自己的，才是真正的增强记忆，拥有知识、提升能力。讲书是传播，这也是百家讲坛目前起的作用，有了传播，基本上把道可道做了80%，那么践行即是最有价值的20%。
闻道、传道、践道才是我等由穷而达之径。
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